đầu tiên. Dưới đây là một số gợi ý về cách xem hoặc nhận cuộc hẹn cho e-learning. Ghép các lập luận từ 1-4 với các giải thích. (Xem các lập luận sau đây để sử dụng các thiết bị học tập điện tử. Hãy ghép các luận điểm 1-4 với các giải thích từ a – d).
1. Các thiết bị điện tử làm cho cuộc sống ở trường của tôi dễ dàng hơn và vui vẻ hơn.
Tôi không thích bài tập về nhà, nhưng tôi thích làm bài trên máy tính bảng. Chữ viết tay của tôi rất tệ, vì vậy việc đánh máy giúp tôi đọc dễ dàng hơn cho giáo viên, vì tôi có thể thay đổi bất kỳ ký tự nào và giáo viên có thể đọc những gì tôi viết.
2. Các thiết bị điện tử giúp cho việc học và dạy nhanh hơn, dễ dàng hơn và hiệu quả hơn.
Thiết bị điện tử giúp học sinh tìm kiếm thông tin, ghi chép, viết báo, giới thiệu bản thân với giáo viên. Chúng cho phép giáo viên chuẩn bị bài học và ghi chép.
3. Học sinh có thể thư giãn trong giờ giải lao bằng cách nghe nhạc, nhắn tin, trò chuyện hoặc chơi trò chơi di động.
Các cuộc khảo sát cho thấy 90% những người nghe nhạc trước khi viết một bài luận hoặc dự án sẽ đạt được kết quả tốt hơn.
4. Các thiết bị điện tử làm cho ba lô học sinh trở nên nhỏ gọn. Học sinh có thể thay thế sách giáo khoa của họ bằng máy tính bảng có tải cho phép ghi chú, giao nhiệm vụ và truy cập sách giáo khoa.
2. Làm việc theo cặp. Đọc lại các lập luận và giải thích. Xác định hai cách sử dụng thiết bị điện tử hiệu quả nhất. Giải thích vì sao. (Làm việc theo cặp. Đọc lại các lập luận và giải thích ở điểm 1. Liệt kê hai cách sử dụng tốt nhất của thiết bị điện tử և Giải thích tại sao).
1. Hai cách hiệu quả nhất để sử dụng thiết bị điện tử là gõ và chuẩn bị bài học, vì học sinh có thể thay đổi bất cứ điều gì trong bài viết của mình và giáo viên có thể chuẩn bị bài học cho điểm, giấy. (Hai cách sử dụng hữu ích nhất của các thiết bị điện tử là chuẩn bị đầu vào cho bài học, vì học sinh có thể thay đổi điều gì đó trong bài viết và giáo viên có thể chuẩn bị bài học և đánh giá chúng.)
2. Chúng tôi tin rằng nghe nhạc là một cách hiệu quả để sử dụng các thiết bị điện tử, vì nghe nhạc trước khi làm bài tiểu luận và dự án sẽ giúp mọi người đạt được kết quả tốt hơn. (Chúng tôi tin rằng nghe nhạc là một cách hiệu quả để sử dụng các thiết bị điện tử, vì nghe nhạc trước khi sáng tác hoặc dự án làm cho sản phẩm hiệu quả hơn.)
3. Tôi nghĩ rằng đồ điện tử làm cho ba lô của học sinh nhẹ hơn. (Tôi nghĩ rằng các thiết bị điện tử giúp giảm bớt gánh nặng cho ba lô học sinh.)
3. Làm việc theo cặp. Thảo luận về tính hữu ích của các thiết bị điện tử trong học tập bằng cách sử dụng các lập luận của 1. (Làm việc theo cặp. Thảo luận về cách các thiết bị điện tử giúp bạn học. Sử dụng các lập luận trong Phần 1).
Sinh viên. Tôi nghĩ rằng điện tử làm cho cuộc sống học đường dễ dàng hơn và thú vị hơn. (Học sinh A. Tôi nghĩ rằng các thiết bị điện tử giúp việc học ở trường trở nên dễ dàng và thú vị hơn.)
Học sinh B: Đúng rồi: Học sinh ghét bài tập về nhà có thể vui vẻ làm bài trên máy tính bảng. (Học sinh B. Đúng: Học sinh ghét bài tập về nhà có thể vui vẻ làm bài tập trên máy tính bảng.)
Sinh viên. Và khi họ in trên máy tính bảng, họ có thể thay đổi hoặc bổ sung thêm bất kỳ lúc nào. (Sinh viên A. Và khi sinh viên có thể in trên máy tính bảng, họ có thể thay đổi hoặc thêm thứ gì đó nếu cần.)
4. Làm việc nhóm. Trả lời các câu hỏi sau. Viết câu trả lời của đồng nghiệp և Báo cáo trước lớp. (Làm việc theo nhóm. Trả lời các câu hỏi sau. Ghi lại câu trả lời của bạn bè և trình bày trước lớp.
Hướng dẫn dịch thuật.
1. Bạn có những thiết bị điện tử nào?
2. Bạn thường mang chúng đến trường.
3. Chúng hữu ích cho việc học như thế nào?
Tôi có một chiếc điện thoại thông minh (Tôi có một chiếc điện thoại thông minh)
Không, tôi không làm. Rốt cuộc, điện thoại thông minh không được phép trong trường học của chúng tôi. (Không có điện:
Tôi có thể sử dụng nó để tìm kiếm từ mới và thông tin trên internet. Tôi có thể in bài tập về nhà của mình և nghe bài tập nghe tiếng Anh của tôi không? (Tôi có thể sử dụng nó trên internet để tìm từ mới և để tìm kiếm thông tin. Tôi có thể gõ bài tập về nhà և nghe các bài luyện nghe tiếng Anh).